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儿童自我控制的发展跟促进
丛书名: 定价: 46
著译者: 杨丽珠,沈悦  开本: 16
出版社: 安徽教育出版社 字数: 350000
ISBN: 9787533673468 页码: 345
出版时间: 2013.2 装帧: 平装
责任编辑: 版次: 1
载体类型:      
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将自我控制的理论探究、实证探究和教育促进三方面内容有机地结合是《儿童人格发展跟促进书系:儿童自我控制的发展跟促进》的显著亮点。 在对前人有关自我控制的理论、相关概念及探究进行梳理和分析的基础上,作者采用实证的方法,深入系统地探讨了儿童自我控制的结构、类型、评估工具、发展特点及其脑生理、气质、教师期望、同伴接纳、文化等诸多影响因素,并以此为依据,设计出了儿童自我控制的促进方案,用以造就幼儿和小学生自我控制能力,从而创建了促进儿童自我控制发展的教育途径跟方法。 《儿童人格发展跟促进书系:儿童自我控制的发展跟促进》对自我控制探究者提供了专业理论跟探究实践的借鉴,也为广大家长、幼儿园和小学教师提供了促进儿童自我控制发展的具有操作性的活动设计和造就策略。
杨丽珠,1944年5月生于大连市,1968年毕业于北京师范大学心理专业。现任辽宁师范大学教授、博士生导师、博士后合作导师、心理学一级学科博士点学术带头人。兼任中国心理学会常务理事、中国心理学会发展心理学分会副理事长、辽宁省心理学会理事长。主要从事发展跟教育心理学的教学跟科研任务。主理国家社会科学基金重点项目、国家自然科学基金等国家级、省部级课题30多项,已出版著作、教材18部,发表学术论文200余篇。获国家级教学名师奖、国家级精品课程、国家级教学团体奖、全国高等学校人文社会科学探究优秀成果二等奖、辽宁省政府授予的哲学社会科学成果一等奖(3项),膺辽宁省省级优秀专家、辽宁省攀登学者、国务院授予的“全国先进任务者”等称号。
第一章 儿童自我控制理论探究的历史发展 第一节 自我控制探究的发展脉络 第二节 自我控制探究的早期理论 第三节 自我控制探究的理论进展 第二章 儿童自我控制的基本范畴 第一节 儿童自我控制的概念 第二节 儿童自我控制的探究内容 第三章 儿童自我控制的发展特点 第一节 自我控制发展的阶段理论 第二节 儿童自我控制的发生 第三节 儿童自我控制发展的年龄、性别特点 第四章 儿童自我控制的影响因素及干预探究 第一节 儿童自我控制的生理影响因素 第二节 儿童自我控制的心理影响因素 第三节 儿童自我控制的环境影响因素 第四节 儿童自我控制干预探究 第五章 儿童自我控制的探究方法 第一节 儿童自我控制传统探究方法 第二节 儿童自我控制探究方法的新趋向 第六章 儿童自我控制探究的总体思路跟探究意义 第一节 儿童自我控制探究的意义跟以往探究的不足 第二节 儿童自我控制探究的总体思路 第三节 儿童自我控制探究的基本问题 第七章 儿童自我控制的结构跟类型探究 第一节 幼儿自我控制的结构探究 第二节 幼儿自我控制的类型探究 第三节 小学儿童自我控制的结构探究 第八章 儿童自我控制发展特点的探究 第一节 幼儿自我控制发展特点的探究 第二节 小学儿童自我控制发展特点的探究 第三节 幼儿期自我控制水平对小学期学校适应性的影响 第九章 儿童自我控制发展的影响因素探究 第一节 脑生理跟儿童自我控制发展的关系 第二节 气质、教师期望和同伴接纳对幼儿自我控制的影响 第三节 中澳幼儿延迟满足特点及策略对比探究 第十章 儿童自我控制发展探究的综合讨论 第一节 儿童自我控制的结构跟评估探究 第二节 儿童自我控制的发展特点 第三节 儿童自我控制发展的影响因素 第四节 教育建议 第五节 探究不足及展望 第十一章 促进儿童自我控制发展的现场实验 第一节 促进幼儿自我控制发展的现场实验 第二节 促进小学生自我控制发展的现场实验 附录 附录一 幼儿自我控制教师评定问卷(部分) 附录二 小学儿童自我控制教师评定问卷(部分) 附录三 幼儿自我控制教育活动方案(举例) 附录四 小学生自我控制教育活动方案(举例) 索引

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