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期刊名称:哈博士
期刊名称:《哈博士》
发行刊次:2009年第11期
出版组织:安徽少年儿童出版社

内容介绍:     

《学前课程探究》2009年11期
【专家谈课程】
增加财政收入
——我国幼儿教育发展的迫切需要
【理论导航】
让“身体好”成为幼儿教育的价值诉求
——兼论幼儿教育的身体转向
教育鉴赏跟批评课程评价模式对我国幼儿园课程评价的启示
【现象透视】
回归幸福的童年
——对电影《想飞的钢琴少年》中儿童心灵的探索
一种新的动画叙事取向:双层透明的动画叙事结构
——以动画片《霍顿跟无名氏》为例
领域渗透背景下健恐撂育课程的实践困惑于可能路向
教师察看幼儿存在的问题及对策
——基于W州幼儿教师察看幼儿现状的调查
【课程跟活动】
中班健康活动:生气汤
操作和语言
——造就幼儿数学逻辑思维的两翼
对中班“搭建鼓楼”活动的指教
活教育理论指教下的幼儿科学启蒙教育
早期阅读跟引领支持
【教研现场】
以“做中学”的方式探究“做中学”
——“哪些东西能运水”活动案例的园本教研
支持援助保障
——试论教研员在园本教研中角色的反思跟建构
园本教研中问题的选择跟建构
【课程诊断跟咨询】
走出主题背景下美术教学的尴尬境地
对幼儿园“同题异构”整体教学活动有效性的思考
在“同课异构”中优化幼儿园整体舞教学
【家、园跟社区】
解读“双面宝宝”,促进和谐发展
——浅谈幼儿家园行为差异的成因及对策
幼儿园家长任务的新思路
【课程经典阅读】
如何评价孩子
——读《家庭教育》有感
立足当今 重温《家庭教育》
【儿童游戏】
丰富角色游戏情节的五个来源
让游戏紧跟着课程走
游戏空间的合理调控
以表演游戏为载体造就幼儿的自主性
【博客】
模仿研龚
细菌的故事
至底是谁打扰了孩子
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