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期刊名称:哈博士
期刊名称:《哈博士》
发行刊次:2009年第10期
出版组织:安徽少年儿童出版社

内容介绍:     

《学前课程探究》2009年第10期

【专家谈课程】
幼儿园课程内容的生活性

【理论导航】
幼儿园生成课程的非线性特征及其启示
幼儿器乐曲动作意象的原则跟方式
望见图像阅读的力量
——图画故事书教学中“插画跟文字交互运用”的探究

【课程跟活动】
幼儿情感教育初探
幼儿科学教育课题的生成
构建适宜的主题环境

【课程叙事】
卢舶文举手发言了
不一样的答案
模仿研龚
细菌的故事
我们的房子不倒啦
——谈教师如何支持幼儿的自主研龚

【现象透视】
在现实跟想象间把握寓言教材的落脚点
领袖地位儿童同伴关系初探

【课程资源】
渝东南土家族幼儿园多元文化课程资源开发的探究
浅议园外艺术课程资源的开发利用

【教研现场】
园本教研中年段小课题探究的实践跟思考
探究教学从探究教育对象入手
——记一次小班整体舞蹈教学的研讨活动

【家、园跟社区】
如何写好《家园联系册》
跟时俱进的家园合作方式——PDP

【园本课程】
设计教学法的理论跟实践
——上海市六一幼儿园设计教学课程方案
做孩子研龚的支持者和引导者
——“沉跟浮”的设计教学课程案例
浅谈设计教学课程中的信息收集
家长助教参跟幼儿园课程的融合探索

【课程经典阅读】
陶行知谈儿童的创造教育
陶行知创造教育思想下幼儿创造能力的教育初探
创造的儿童教育呼唤教师的真情和智慧

【博客】
批评的艺术
为有源头活水来
系鞋带的故事
园长跟教师的沟通,让幼儿园更和谐
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