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2009年第07-08期
期刊名称: 哈博士
出版社: 安徽少年儿童出版社
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    《学前课程探究》杂志是我国第一本专门探究幼儿园课程的专业杂志(月刊),读者对象为幼儿园教师、高校及学前教育探究组织的理论任务者。杂志创刊以来,坚持“面向实践 立足实践 提落实践”的办刊理念,积极参跟中国学前教育探究会的各项活动,在学前教育领域影响力不断提高。
    
    《学前课程探究》2009年第7-8期
    
    【专家谈课程】
        课程改革要达至的几个具体理想目标 
      
    【课程访谈】
        促进每个幼儿在原有水平上获得理想的发展
          ——个性化课程的探索之旅   
      
    【课题专题】
        幼儿数学教育实龚场情境化的探索跟实践 
        例谈幼儿园数学研龚情境的有效创设   
        运用“做中学”教育理念  引导幼儿探究自然角的实践   
        抓核心三要素,促教研质量提落   
        发挥教研组的核心作用,构建多元化的园本研训平台   
        有效区域性研修活动策划的五部曲
          ——以“有效利用社区助教资源” 研讨活动为例    
        让每个教师拥有幸福的科研生活
          ——艺术化课程理念下的教科研治理   
        开发网络资源,推动全语言创造教育   
        开发社区资源,完善园本课程   
        挖掘民间文化的教育价值,激发幼儿爱的情感   
        传统皮影下的幼儿皮影   
        积极动手 变废为宝   
        民间游戏“转转转”的实践跟思考  
        让民族舞蹈萄氨幼儿的心灵
          ——大班幼儿“竹竿舞”教学的探索跟实践    
        探索诗画教学,促进幼儿发展    
        幼儿绘画技能跟创造力协同发展的实践策略    
        多元文化背景下的幼儿美术课程探究   
        幼儿园音乐故事教学策略探究     
        幼儿园亲子活动设计跟指教的实践探索    
        浅谈幼儿园早期阅读环境创设的策略    
        教育智慧推动幼儿愉快地研龚    
        幼儿园户外活动有效性的探究    
        幼儿生活龚性造就中研龚新技能的教学建议    
        将PBL教学模式应用于幼儿园课程的原则跟关键
          ——以珠海市课题实验园为例  
        
    【儿童游戏】
        利用归放玩具环节,提高小班幼儿的认知水平    
        主题背景下民间游戏的探究跟探索    
        幼儿园角色游戏材料投放的误区及解决策略 
       
    【课程跟活动】
        玩沙活动中的有效指教    
        自主剪纸:让幼儿在主动创造中表达自我
        
    【课程资源】
        挖掘晋江本土文化  传承民间美术教育    
        稻草资源的挖掘和利用
        
    【现象透视】
        探索最优化的混龄班教育模式    
        对幼儿园课程编制的思考 
       
    【教研现场】
        缓把教师参跟教学研讨活动的盛情     
        入乎其内,出乎其外
          ——浅谈园本教研共同体中园长应有的两种境界    
       “亲亲我家”的故事
           ——主题开展前的审议    
       发挥教师在整体活动中的主导作用    
       园本教研中的角色分析
         ——由一次“有效提问”研讨活动所引发的思考 
        
    【家、园跟社区】
       从察看者至教育者
         ——幼儿园川西童谣活动中家长角色的转变    
       关注跟引领
         ——“家长最观看的幼儿园班级环境创设”访谈分析    
       了解  支持  参跟
         ——引领家长走进班级区域游戏初探    
       用服务、机制、承诺,构筑和谐的家园共育  
      
    【课程经典阅读】
        夸美纽斯的教学艺术    
        解读夸美纽斯的《大教学论》  
      
    【博客】
        一次小纠纷引发的思考    
        孩子是老师的镜子     
       “过”不留痕    
        从“吸引晓英”望幼儿教师必备的素质   
    

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